Potenza.- Si comincia con il Service Learning , (Apprendimento servizio un approccio pedagogico che unisce l'apprendimento scolastico alla solidarietà e all'impegno civico) l’anno scolastico 2026/27 con importanti spunti di riflessione, stimoli, osservazioni e notazioni per affrontare in modo stimolante il loro lavoro bellissimo lavoro quotidiano rivolto ai docenti e ai dirigenti scolastici. Il Service Learning non è solamente un approccio didattico, è una filosofia di vita che mira a trasformare ciò che si impara tra i banchi in qualcosa che può fare bene al mondo sin da subito: il professor Italo Fiorin, docente universitario è il punto di riferimento nazionale e internazionale per il Service Learning e non solo. Recente la sua visita a Potenza il 10 settembre 2026, nell’aula magna dell ‘IIS "Einstein - De Lorenzo" di Potenza.

L'istituto potentino ha partecipato a vari progetti pilota, incontri di formazione e pubblicazioni sul tema (come l'esperienza del progetto "Aiutiamo per aiutarci"), distinguendosi come scuola polo o capofila in Basilicata per l'applicazione di questa metodologia didattica in sinergia con la Scuola di Alta Formazione EIS dell'Università LUMSA di Roma.

Il motto "I Care" è il fulcro di molte esperienze di Service Learning ed è indissolubilmente legato alla figura di Don Lorenzo Milani e alla Scuola di Barbiana.

Mentre il fascismo utilizzava il motto "Me ne frego" per promuovere l'indifferenza e l'egoismo, Don Milani scelse "I Care" (letteralmente "Mi importa", "Mi sta a cuore", "Ho a cuore") come manifesto di una scuola aperta, inclusiva e orientata alla responsabilità sociale.

Nel Service Learning, questo motto si traduce in una precisa visione pedagogica e civile:

Il significato nel Service Learning:

Responsabilità civile: Sentirsi parte attiva della comunità e non semplici spettatori.

Cittadinanza attiva: Riconoscere i problemi del proprio territorio e attivarsi per risolverli.

Empatia e cura: Mettere le proprie competenze scolastiche al servizio degli altri, superando l'indifferenza.

Apprendimento significativo: Capire che ciò che si studia a scuola serve a migliorare il mondo reale.

Fin dal 2019 l’Einstein De Lorenzo aderisce al Service Learning, approccio metodologico-didattico considerato tra le 16 idee innovative per la didattica; tutto questo in Basilicata grazie a un dirigente scolastico illuminato, il prof. Domenico Gravante e al suo staff alla prof.ssa Maria Emilia Cavaliere, docente referente del progetto Service Learning, gli studenti Luigi Marino, Matteo Lorè e Gerardo Santangelo

Il jukebox creato dagli studenti per combattere la solitudine progetto sviluppato dai ragazzi dell'istituto "Einstein-De Lorenzo" che unisce didattica, divertimento e solidarietà); e Roberta Laviano, vicepresidente dell'associazione “Gente allegra” di Potenza. Il progetto "Gente Allegra Jukebox" è una splendida iniziativa solidale che unisce tecnologia, giovani e inclusione sociale a Potenza. Un gruppo di volontari che fa clownterapia negli ospedali (clown in corsia) a Potenza e che porta allegria e supporto ai pazienti e alle persone in difficoltà, La rete: L'iniziativa rientra nel progetto del Comune di Potenza chiamato DesTEENazione - desideri in azione. La bella idea: Unire lo studio in classe con il volontariato pratico per il territorio.

ll Dirigente Scolastico Prof Domenico Gravante con la sua guida autorevole ma aperta al dialogo, fondamentale per superare le sfide quotidiane, e per la visione con cui ha saputo valorizzare in questi ultimi dieci anni il lavoro degli studenti e docenti e per

la sua costante disponibilità all'ascolto, per la vicinanza dimostrata in ogni occasione e per aver garantito un ambiente scolastico sereno, sicuro e stimolante per tutti (Famiglie, A.T.A., studenti e docenti).

L’anno scolastico 2026/2027 inizia con i verbi del Service Learning (apprendimento servizio) rappresentando le azioni chiave che guidano questo approccio pedagogico, il quale unisce l'apprendimento scolastico (Learning) con il servizio alla comunità (Service).

Questi verbi si dividono in tre categorie principali che tracciano il percorso degli studenti: capire, agire e riflettere. Verbi della conoscenza e dell'analisi (Capire): prima di intervenire, gli studenti devono comprendere la realtà che li circonda. Osservare il proprio territorio. Ascoltare i bisogni della comunità. Mappare le problematiche locali. Ricercare le cause di un problema. Collaborare con gli enti del terzo settore. Verbi dell'Azione e del Servizio (Agire). Questa è la fase pratica in cui le competenze scolastiche si trasformano in azioni solidali. Progettare un intervento concreto. Realizzare attività di utilità sociale.

Aiutare le persone in difficoltà.

Prendersi cura dei beni comuni (ambiente, monumenti, spazi pubblici).

Condividere le proprie competenze con gli altri.

Trasformare una situazione di disagio o degrado.

Verbi della Valutazione e della Consapevolezza (Riflettere)

La riflessione è l'elemento che distingue il Service Learning dal semplice volontariato, poiché trasforma l'azione in vero apprendimento.

Riflettere sull'esperienza vissuta.

Valutare l'impatto del proprio lavoro.

Interiorizzare i valori della cittadinanza attiva.

Crescere come cittadini responsabili.

Che è proprio la “mission” della scuola di formare cittadini responsabili, attenti e consapevoli, capaci di partecipare attivamente alla vita della comunità e di rispettare il bene comune.

Buon anno scolastico a tutti!.

POTENZA.- Ci dice il Direttore del Master il prof. Alessio Fabiano: ”Un percorso straordinario che porterà ad esplorare i confini educativi. Il master è una grande opportunità unica e si scoprirà sempre più da vicino come inserirlo nella didattica di tutti i giorni, in modo educativo ed inclusivo; ripensare il modo come insegnare ed apprendere per costruire una scuola sempre più equa accessibile e coinvolgente per tutti. I pionieri di una nuova era, insieme si faranno grandi cose, preparatevi ad essere curiosi a mettervi in gioco, a sperimentare e ad imparare l'uno dall'altro questo percorso sarà intenso ma anche gratificante e che l'avventura abbia inizio”.

 Con la lezione di venerdì 20 marzo 2026 si è avviata ufficialmente la II edizione del Master Universitario di II livello su “Intelligenza artificiale, didattica digitale e nuove tecnologie per i processi inclusivi” promosso dall’Università degli Studi della Basilicata per l’a.a. 2025-2026.

All’incontro inaugurale oltre ad Alessio Fabiano, Coordinatore del Master, erano presenti  Giuseppe Spadafora, già Ordinario di Didattica dell’Università della Calabria, Mariafilomena Anzalone, Marika Calenda, Maria Grazia Lo Cricchio e Vincenzo Nunzio Scalcione, docenti Unibas e tutti membri del Comitato Scientifico del Master.

Il Master, alla sua seconda edizione, ha avuto un notevole successo raggiungendo quota 85 iscrizioni. I corsisti, docenti, formatori ed esperti del settore education, provengono da tutta Italia e sono entusiasti di iniziare questo percorso di alta formazione che li porterà ad affrontare il grande tema dell’impatto dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo tra sfide, rischi ed opportunità. Il percorso formativo andrà ad approfondire la centralità della Didattica digitale e dell’Intelligenza Artificiale nella progettazione didattica tra diritti e responsabilità, etica e nuovi spazi di apprendimento. Un focus sarà, inoltre, rivolto all’Intelligenza emotiva e ai disagi nei nuovi spazi di apprendimento e al ruolo che può avere l’intelligenza artificiale per la promozione di processi inclusivi di qualità. Nell’offerta formativa non mancherà l’attenzione per la costruzione di un nuovo curriculo digitale tra cittadinanza onlife, digital literacy e nuove competenze digitali. Il percorso è completato da attività di tirocinio presso le istituzioni scolastiche convenzionate, enti pubblici e privati. Oltre alle lezioni dei docenti del Master componenti del Comitato Scientifico, l’offerta formativa sarà arricchita da seminari e conferenze internazionali, approfondimenti e testimonianze tenute dai massimi esperti del settore. “L’Intelligenza Artificiale rappresenta la più importante sfida attuale per la scuola italiana e impone una riflessione epistemologica e didattica importante per guidare il cambiamento e non subirlo passivamente. Conoscere, comprendere e saper utilizzare in maniera competente l’IA e soprattutto saperla impiegare per promuovere il successo formativo e l’inclusione di tutti e di ciascuno per una scuola democratica e meritocratica, deve essere una prerogativa di pedagogisti, insegnanti e formatori. Ringrazio il nostro Magnifico Rettore prof. Ignazio Mancini, il prof. Francesco Panarelli, Direttore del Dipartimento per l’Innovazione Umanistica, Scientifica e Sociale, e il prof. Claudio De Luca, Coordinatore del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Unibas, per la sensibilità che hanno dimostrato nel volere e nel sostenere questo percorso di alta formazione, tra i primi in Italia,  per tanti insegnanti ed educatori della Basilicata e del Sud.” Con queste parole il prof. Alessio Fabiano ha salutato corsiste e corsisti durante la prima lezione. Le attvità didattiche si concluderanno con la discussione di un elaborato finale previsto per novembre 2026. Il Master questa’nno rientra nell’offerta formativa dell’Università degli Studi della Basilicata relativa al Progetto Pnrr “Edunext” (DEH2023-00003) Finanziato dall’Unione europea- Next Generation EU, Missione 4 Componente . Il Master Universitario di II livello “Intelligenza artificiale, didattica digitale e nuove tecnologie per i processi inclusivi” rientra nella attività del Laboratorio O.R.I.A.I.D. ovvero Orientamento, Intelligenza Artificiale, Inclusione e Disagi di recente attivazione presso il Dipartimento per l'Innovazione Umanistica, Scientifica e Sociale dell’Università degli Studi della Basilicata. O.R.I.A.I.D. è un laboratorio universitario dedicato alla ricerca e alla sperimentazione in ambito educativo secondo una prospettiva pedagogica e psicologica con un focus sulla didattica orientativa e inclusiva attraverso l’intelligenza artificiale. Il Laboratorio mira, anche, a potenziare le competenze di insegnanti, formatori, tutor ed educatori specializzati attraverso approcci pratici e tecnologie innovative basate sull’intelligenza artificiale.

POTENZA – Mercoledì 25 marzo 2026, alle ore 19:30, la Chiesa di Santa Cecilia a Potenza si trasformerà in un palcoscenico di eccellenza per ospitare lo "Stabat Mater" di Giovanni Battista Pergolesi. L’evento, presentato dalla giornalista Angela Di Maggio, vedrà protagonista l’Orchestra da Camera "I Filarmonici di Napoli". Il concerto, inteso come un vero e proprio percorso di meditazione attraverso la musica, è promosso dalla Federazione Nazionale Maestri del Lavoro (Consolato Regionale di Basilicata), in collaborazione con l’Associazione Santa Maria ad Loreto di Napoli e l’Academy of Italian Bel Canto (NJ). Il Direttore Artistico, M° Michele Lorusso, ha voluto sottolineare il valore identitario e spirituale dell'iniziativa: "Abbiamo scelto di organizzare questo evento per offrire alla comunità un’occasione di riflessione profonda che parta dalle nostre radici culturali. Portare lo Stabat Mater di Pergolesi a Potenza, interpretato da musicisti che rappresentano l'eccellenza della Scuola Napoletana nel mondo, significa celebrare quel legame storico e artistico che ha reso il nostro territorio una capitale della musica sacra e della bellezza universale".Il programma musicale si aprirà con un'introduzione affidata ai solisti Miriam Nardiello (Arpa Celtica), Antonio Fusco (Violino) e Mariano Fusco (Violoncello). Successivamente, l'Orchestra, diretta dal M° Davide Dellisanti, accompagnerà le voci soliste del Soprano M° Rosita Rendina e del Contralto M° Roberta Giannini nell'esecuzione del capolavoro di Pergolesi.

I Filarmonici di Napoli, nati nel 1990 da un’idea del M° Angelo Lollo, portano con sé un curriculum internazionale che vanta esibizioni nei più prestigiosi teatri di Vienna, New York, Tokyo e San Pietroburgo, oltre alla recente partecipazione agli scavi di Pompei con Andrea Bocelli.

POTENZA – Mercoledì 25 marzo 2026, alle ore 19:30, la Chiesa di Santa Cecilia a Potenza si trasformerà in un palcoscenico di eccellenza per ospitare lo "Stabat Mater" di Giovanni Battista Pergolesi. L’evento, presentato dalla giornalista Angela Di Maggio, vedrà protagonista l’Orchestra da Camera "I Filarmonici di Napoli". Il concerto, inteso come un vero e proprio percorso di meditazione attraverso la musica, è promosso dalla Federazione Nazionale Maestri del Lavoro (Consolato Regionale di Basilicata), in collaborazione con l’Associazione Santa Maria ad Loreto di Napoli e l’Academy of Italian Bel Canto (NJ). Il Direttore Artistico, M° Michele Lorusso, ha voluto sottolineare il valore identitario e spirituale dell'iniziativa: "Abbiamo scelto di organizzare questo evento per offrire alla comunità un’occasione di riflessione profonda che parta dalle nostre radici culturali. Portare lo Stabat Mater di Pergolesi a Potenza, interpretato da musicisti che rappresentano l'eccellenza della Scuola Napoletana nel mondo, significa celebrare quel legame storico e artistico che ha reso il nostro territorio una capitale della musica sacra e della bellezza universale".Il programma musicale si aprirà con un'introduzione affidata ai solisti Miriam Nardiello (Arpa Celtica), Antonio Fusco (Violino) e Mariano Fusco (Violoncello). Successivamente, l'Orchestra, diretta dal M° Davide Dellisanti, accompagnerà le voci soliste del Soprano M° Rosita Rendina e del Contralto M° Roberta Giannini nell'esecuzione del capolavoro di Pergolesi.

I Filarmonici di Napoli, nati nel 1990 da un’idea del M° Angelo Lollo, portano con sé un curriculum internazionale che vanta esibizioni nei più prestigiosi teatri di Vienna, New York, Tokyo e San Pietroburgo, oltre alla recente partecipazione agli scavi di Pompei con Andrea Bocelli.

MATERA.- Ieri Venerdì 13 marzo, alle 17.30, a Matera, nella prestigiosa ed elegante cornice di Palazzo Viceconte, à stato presentato le sillogi più recenti di Emilio Lastrucci. L'evento è stato organizzato dalla FUIS - Federazione Unitaria Italiana Scrittori e dall'Associazione La casa del Menestrello, con il patrocinio di numerose e varie istituzioni e associazioni nazionali e internazionali.

La produzione poetica di Lastrucci è stata inquadrata dal prof. Domenico Venezia, il quale ha approfondito i principali temi che danno forma alla cifra lirica e stilistica dell'Autore, apprezzato e acclamato da un pubblico sempre più vasto, in particolare dalle generazioni emergenti.

MATERA.- Ieri Venerdì 13 marzo, alle 17.30, a Matera, nella prestigiosa ed elegante cornice di Palazzo Viceconte, à stato presentato le sillogi più recenti di Emilio Lastrucci. L'evento è stato organizzato dalla FUIS - Federazione Unitaria Italiana Scrittori e dall'Associazione La casa del Menestrello, con il patrocinio di numerose e varie istituzioni e associazioni nazionali e internazionali.

La produzione poetica di Lastrucci è stata inquadrata dal prof. Domenico Venezia, il quale ha approfondito i principali temi che danno forma alla cifra lirica e stilistica dell'Autore, apprezzato e acclamato da un pubblico sempre più vasto, in particolare dalle generazioni emergenti.

MATERA.- Ieri Venerdì 13 marzo, alle 17.30, a Matera, nella prestigiosa ed elegante cornice di Palazzo Viceconte, à stato presentato le sillogi più recenti di Emilio Lastrucci. L'evento è stato organizzato dalla FUIS - Federazione Unitaria Italiana Scrittori e dall'Associazione La casa del Menestrello, con il patrocinio di numerose e varie istituzioni e associazioni nazionali e internazionali.

La produzione poetica di Lastrucci è stata inquadrata dal prof. Domenico Venezia, il quale ha approfondito i principali temi che danno forma alla cifra lirica e stilistica dell'Autore, apprezzato e acclamato da un pubblico sempre più vasto, in particolare dalle generazioni emergenti.

Il Censis (Centro Studi Investimenti Sociali) è un istituto di ricerca socio-economica italiano fondato nel 1964, da Gino Levi Martinoli, Giuseppe De Rita e Pietro Longo , con sede a Roma, in piazza di Novella, 2) incorona l'Unical: come il migliore ateneo d'Italia.

Al primo posto tra le grandi università, con primato assoluto per borse di studio e servizi agli studenti

L’Unical conquista il primo posto tra i grandi atenei italiani secondo la classifica 2024/2025 del Censis. Dopo due anni consecutivi in terza posizione tra le grandi università, ovvero quelle con un numero di iscritti compreso tra 20.000 e 40.000, l’ateneo ottiene il punteggio generale più alto in assoluto, consolida il primato per servizi e conquista il gradino più alto del podio anche per le borse di studio offerte ai propri studenti. Per l’Unical, infatti, il punteggio finale è pari a 92,2, superando le università di Pavia (89,5) e Perugia (87,7), l’anno scorso rispettivamente prima e seconda. 

E nell’occasione istituisce un prestigioso seminario Internazionale “Human Experience, AI Technology, and the Future of Education: In an Era of Geopolitical Disorder” Unical 9-10 giugno 2025

Per i giorni 9-10 giugno 2025, nell’ambito delle attività del Master di II livello Didattica e Intelligenza Artificiale diretto da Giuseppe Spadafora dell’Unical, un seminario internazionale sul tema: Human Experience, AI Technology, and the Future of Education: In an Era of Geopolitical Disorder,  Esperienza umana, Tecnologia dell’Intelligenza Artificiale e il futuro dell’educazione in un’epoca di disordine geopolitico.

I maggiori studiosi, in gran parte americani, del pensiero di John Dewey e scienziati di livello internazionale sull’Intelligenza Artificiale tra cui Giancarlo Fortino dell’Unical,  cercheranno di esplorare il rapporto tra l’esperienza umana, che si sviluppa in particolare sulle categorie dell’apprendimento e della formazione, e l’uso dell’Intelligenza Artificiale per definire alcune linee del futuro dell’educazione e della scuola in un mondo così complesso e disordinato dal punto di vista geopolitico.

Partecipanti e componenti del Comitato Scientifico del Seminario Internazionale: Giuseppe Spadafora (University of Calabria) - Antonio Argentino (University of Calabria) - Randall Auxier (Southern Illinois University Carbondale) - Ilona Blocian (University of Wrocław) - Elsa Bruni (University of Chieti-Pescara) - Rossella Certini (University of Florence) - Min Chen (South China University of Technology/National Shanghai University) - Vasco D’Agnese (University of Naples II) - Claudio De Luca (University of Basilicata) - Alessio Fabiano (University of Basilicata) - Giancarlo Fortino (University of Calabria) - Eli Kramer (University of Wrocław and Palinode) - Pierpaolo Limone (University of Pegaso) - Paolina Mulè (University of Catania) - Teodora Pezzano (University of Calabria) - Francesco Pupo (University of Calabria) - John Shook (Bowie State University) - Maurizio Sibilio (University of Salerno) - Maura Striano (University of Naples) - Kenneth Stikkers (Southern Illinois University) - Leonard Waks (Hangzhou Normal University)

Il prof. Giuseppe Spadafora Direttore del Master e Coordinatore Scientifico del Master ha concluso affermando che: “È un confronto complesso e ancora da chiarire. L’Intelligenza Artificiale è guardata con sospetto e diffidenza, ma se utilizzata correttamente e responsabilmente, potrebbe costituire un fondamentale miglioramento per la qualità della scuola del futuro.”

L’evento si terrà presso l'Aula Multimediale - Cubo 20 B II piano Ponte Bucci Arcavacata di Rende ma sarà possibile seguire i lavori del seminario anche a distanza al link: https://us06web.zoom.us/j/89447787831

Per info e contatti:

Prof. Giuseppe Spadafora (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. – 340-8893968)